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  • 浅谈体验式学习 点击:71

    浅谈体验式学习,一般教学和培训在教育和工作的绝大多数仍然是传统的,也就是以“灌输”, 教学和培训的方向几乎完全以满足外部需求,而不是人们的个性化需求和潜力。体验式学习是传统教育有力的补充,有着特有的魅力 ...

  • 大卫·科尔布介绍 点击:128

    大卫·科尔布介绍,...

  • 攀岩墙历史介绍 点击:116

    攀岩墙历史介绍,什么是攀岩墙,简单的讲就是专门用来攀爬的墙, 1970年至2008年攀岩墙的建设和使用的爆炸性增长,是在我们的运动中最重要的发展之一,并导致了一个人参与的人数显着增加...

  • 大卫科尔布简介及他体验式培训 点击:132

    大卫科尔布简介及他体验式培训,...

  • 大卫科尔布体验式学习风格 点击:134

    大卫科尔布体验式学习风格,大卫科尔布和罗杰·弗莱认为,有效的学习需要拥有四个不同的能力(在他们的模型中的每个极):具体的经验,能力,反思性观察能力,抽象的概念化能力和积极实验能力。...

  • 体验式培训有利于独生子女教育 点击:142

    体验式培训有利于独生子女教育,家庭的规模缩小给中国的家庭教育带来三大变化,通过体验式培训让每个学员都能体验理解和尊重的快乐,放松心情,调整好心态,学会欣赏和赞美别人...

  • 体验式学习的特点是什么 点击:214

    体验式学习的特点是什么,1、学生在学习过程中是参与者而非旁观者。2、学习活动中个人动机需要给予激发,以表现主动学习、参与和责任感3、学习活动的结果顺其自然,教师不对结果过多干预,更加真实有意义...

  • 拓展培训师的多种叫法有哪些 点击:500

    拓展培训师的多种叫法有哪些,拓展培训师也常常被称为,教练、教官、助教、拓展教师等下面就想想介绍下,教练拓展训练的教师在角色的类比上更加接近于“教练”,教练在体育领域是―熟悉的...

  • 素质拓展训练可以培训学生挑战性和创新精神 点击:153

    素质拓展训练可以培训学生挑战性和创新精神,挑战自己不熟悉的事务,尤其是敢于扰战压力,是锻炼心适能的价值之一。有人通过对伴有危险的活动的研究发现,参加骑马、滑冰、驾驶飞机等危险活动的人...

  • 拓展训练对心理锻炼的方法是什么 点击:588

    拓展训练心理锻炼的方法是什么,拓展训练活动中“挑战自我,熔炼团队”的价值取向中,“挑战自我”体现着对心理锻炼的最重要内涵,挑战什么与怎样挑战才能够历练心理适应能力,也就是我们面对什么样的情境...

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