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体验式培训_体验式学习-【知识大全】

时间:2014-05-08 22:19来源:未知 作者:爱拓展 点击:
体验式学习的特点是什么
体验于体验式学习介绍及关系
学校拓展训练与户外体验式学习关系
几位代表性体验式代表人介绍
 
什么是体验式培训 (点击链接了解更多)
 
体验式培训通过个人充分参与活动,获得直接认知,然后在拓展教师的指导下,在团队成员的交流中提升认识的培训方式,或者说凡是以参与活动 开始,“先行后知”的培训方式都可称为体验式培训。

通过归纳总结,我认为:“在有目的的教育行为中,按‘先行后知’的方式获得知识和实践能力的学习就是体验式学习,这种学习模式 进入培训领域的操作行为就是体验式培训。”
 
正如它的名字所暗示的,体验式培训,从经验中学习。知识获得方式的一种。在体验中获得知识。体验式学习是有心理学家大卫·科尔布、库尔特·卢因,包括杜威和皮亚杰的理论,提出的。比较完整的提出者是大卫·科尔布。
 
 
 
什么是体验式学习 (点击链接了解更多)
什么是体验式学习是什么,正如它的名字所暗示的,体验式学习,从经验中学习。知识获得方式的一种。在体验中获得知识。体验式学习是有心理学家大卫•科尔布、库尔特•卢因等提出的...
 
 
体验式学习的特点是什么 (点击链接了解更多)
体验式学习的特点是什么,1、学生在学习过程中是参与者而非旁观者。2、学习活动中个人动机需要给予激发,以表现主动学习、参与和责任感3、学习活动的结果顺其自然,教师不对结果过多干预,更加真实有意义...
 
 
体验于体验式学习介绍及关系 (点击链接了解更多)
体验于体验式学习介绍及关系,体验式学习是“人们以往的鮮和知识的基础上,通过自己对事物的经历或观察,有意识或无意识的内化中获得洞察。”这个定义从教育学角度来看,是对体验式学习很好的途释...
 
 
 
学校拓展训练与户外体验式学习关系 (点击链接了解更多
学校拓展训练与户外体验式学习关系介绍,我国学校开展的拓展培训课,从实质上讲属于户外体验式学习的一种, 虽然大多数活动和课程只是在模拟户外情境,但是课程中不断强调的户外特点...
 

 
几位代表性体验式代表人介绍
 
罗杰斯的体验式学习  (点击链接了解更多)
罗杰斯的体验式学习,罗杰斯区分两种类型的学习:认知和经验。前者对应于学术知识,如词汇学习乘法表,而后者则是指应用知识,如学习以修理汽车发动机。关键的区别是体验式学习的需要和希望的学习者。
 
 
柯林 比尔德的体验式学习介绍  (点击链接了解更多)
柯林 比尔德的体验式学习介绍,学习环境齿轮主要是参与者在学习时所处的环境状态,这个环境包含内和户外的各种基本元素,它有可能是地理空间、想象空间、时间空间或者一个组织的生命周期等...
 
 
库尔特•哈恩与体验式教育,拓展培训(Outward bound),起源于二战期间的英国。霍尔特介绍“我宁愿在大西洋中把救生艇给一位八九十岁的老水手,也不愿把它给一位完全以现代方式培训出来的


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  • 柯林 比尔德的体验式学习介绍
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  • 体验于体验式学习介绍及关系
  • 学校拓展训练与户外体验式学习关系介绍
  • 罗杰斯的体验式学习
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