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学校开展素质拓展活动课程的必要性

时间:2013-07-31 20:41来源:未知 作者:爱拓展 点击:
拓展训练作为—种“全适能”学习是一种体验式学习,能够更好地满足学生全面发展的要求。拓展训练课上学生积极主动参与各项活动,能满足学生的“运动参与” 意识的培养;全面、自然、创造性的运动形式可以锻炼学生更多的生活化“运动技术”动作。
 

除了常规跑跳投技术外,拓展训练活动特殊情境下的 “跳跃、攀爬、下降、通过”动作更加生活化,更真实地传递着“从做 中学”和“学以致用”的实用生活体育的学习理念。

素质拓展项目
 
 
体验式学习需要让学生真正成为教学的主体解决学生成为主体的问题首先需要淡化教师的角色,因为在体验学习中,没有人能够真正地教别人什么,在不同时间与不同地点所发生的一切给了体验者各自感悟的机会,学来的“东西”也是各有差别,体验式学习中活动本身才是最好的老师。
 
学校开展素质拓展活动课程的必要性
 
 
学校体育教学在《全国普通高等学校体育教学指导纲要》“三自主”方针关于“放开”和“开放”的指导下,拓宽了体育教学内容与教材的选择,使得娱乐体育、时尚体育、休闲体育、生活体育、保健体育、探险体育等多种内容的体育课顺利进入学校课堂。
 
素质拓展活动作为一种深受大众喜爱的教育活动,在当前大力提倡素质教育、健康教育、人本教育为指导思想的契机下,成为学体育课程的必要与有益补充,为青年一代的成长服务。
 
“大体育,大文化”的学校体育发展理念也使得更多地以体育为载体的活动和“类体育活动”得到了支持和依靠,尤其是学校体育教学的多样化为许多拓展训练项目的开展提供了支持,拓展就是以此为契机得到发展的。
 
 
素质拓展活动的开设,使拓展训练得到更加蓬勃发展的生机。学校要以场地训目为主的拓展培训课程,部分有条件的学校可能会搭建拓展高空项目训练架。有些学校开设拓展课时只做—些地面项目,结合校园定向、校园寻宝等活动,或者结合一些体育项目将它们融入素质拓展活动的学习理念,同样取得了很好的效果。



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