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素质拓展培训分享时应注意哪些及分享的原则

时间:2013-07-29 08:16来源:未知 作者:爱拓展 点击:
素质拓展培训分享的原则
 
素质拓展培训分享时应注意哪些



(1)即时性原则
做完拓展项目即刻进行回頋与分享,完成项目时的情景历历在目,每一人都会有许多的想法,都想在大脑兴奋期内表达出来,这也正是表达的最佳时机。
 
(2)求同存异的原则
每一个人都说出自己的真实感受,不做针锋相对的辩论,求同存异去体会别人的真实感受。
 
(3)联系实际的原則
学习是为了以后更好地工作和生活,与实际生活联系起来,不要不要在户外拓展项目的完成方法上纠缠不休。
 
⑷不做定性评价原則
对学员分享的感受,不做集对或锗一的定性评价,因为这是体验过程的真实惑受,通过引导找致我们想要学习的理念即可。这仅对学员感受适用,对待不正―态度与覌点等,需要认真对待和疏导,或者进的制止和批评。



素质拓展培训分享时应注意哪些


素质拓展分享的原则
 
李开复在其《选择的智慧》一文中讲述了他曾亲历的一个极端测试:公司在培训课程中,让10位副总裁固城一个圏,一个半小时内畅所欲言,唯独不可以讲公司的事情。于是,大家开始谈论天气、政治、 体育。其间还出现了争执—个半小时后,每位副总裁都按自己心目中对其他副总裁的尊敬程度,为他们排一个序,并把自己安插在合适的位置。排序后我们发现。

排倒数第一的是从头到尾没有讲该的人,排倒数第二的是话最多的人。不说话的人可能有想法但没有表达出来,萍么病人就认为他没有想法。相反话太多的人可能一部分话很有意义,但也讲了许多不该诗的话,这使得他无法得到大家的好评。


所以,“沉霞是金”和“口无遮隹”都不可取。除此之外,在进行分享时还要注意以下几点:拿握小组分享与合I组分享的时机,能够让同一个班的不同小组互通有无,互相了解也有利于课程进度的一致性。拿握好现场回頋和离场回頋的技巧,能够提高团队在分享中的学习效果,也有利于拓展训练项目之间的轮换需要,在分享中合理运用有序发言和无序发言相结合的分享技术,能够确保所有同学参与其中,得到平等的发言机会,同时能够保证具有针对的理念得到充分的探讨。


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