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户外素质拓展训练层次分类

时间:2013-07-09 23:47来源:未知 作者:admin 点击:
户外素质拓展训练层次分类
 
素质教育在学校教育中的全面性促使学校在开展户外素质拓展训练时,只有在不同的肩次项目活动上得到体验,才能让大家在体验中中获得更全面的认知经历。
 
活动项目的层次划分能够让我们在自我认知、心理调整、活动技巧、团队激励等方面有所准备,同时也可以进行多方面的素质培养。
 

户外拓展训练

 
户外素质拓展训练从理论学习对课程特点的了解到实践活动中的勇于尝试,从锻炼自我积极与果敢的心态到会沟通融入团队,不同层次的活动能够给我们不同的学习效果。
 
 
对于活动项目层次的正确判断对于我们认知活动的风险,在活动中化解风险可能转化的危机,获得身体与心理上的安全至关重要:按照传统的户外教育与冒险教育的活动层次划分惯例,借鉴户外游戏专家盖瑞 凯朗特的分类方式.结合学校拓展训练在校园内模拟野外情境开展的特点,对活动项目进行评估并从应用的角度将其划分为五个层次。

 
虽然将这些活动划分为五个层次,并不是表明一层次优于另―个层次,也不是哪个层次更适合于进入课程里,将不同层次的活动合理安排在学习中有利于全面地了解户外素质拓展培训,同时对于培养学习者的全面素质和系统学习有所帮助。
 
 
体验式拓展训练项目的五个应用层次、七种性质、八种形式进行了细分,并通过九项指标对拓展活动项目进行了难度分析,从而提供了一种更加清晰的拓展活动项目的认知方法,方便我们掌握每一个活动項目的应用方式,为我们全面直覌地了解拓展的活动内容和有针对性地设计课程提供依据。



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