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拓展培训是一种任务式学习方式

时间:2013-12-19 23:13来源:爱拓展中国拓展训练行业门户 作者:admin 点击:
什么是任务式学习

所谓任务式学习,其实质是将教学安排在复杂的、有意义的问题情境中,而且各个教学事件都能够提供多课程的延伸。通过让学习者合作解决真实性的一系列相关的问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习的能力。每个大情景能够支持学生进行持续的探索,学生能够在几个星期甚至几个月时间内从多种角度对其中的问题进行持续的求解。

任务式学习总的来说就是通过一步步做任务,学习使用一个系统。

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拓展培训是一种任务式学习方式

我们在建设学习型组织的过程中,首先就要定位好自身的学习方式。在党政部门建设学习型组织与企业建设学习型组织有很大的不同。

党政部门是行使运用权力的部门,这种任务式学习强调的是管理的严格和高效,突出的是管理能力和水平,而不是财富的能力和水平;而且,党政部门的组织行为要大大强于其他单位,这是党政部门的特点和优势所在,对于这些部门的学习而言,组织领导和指挥的能力就显得十分突出和重要。
 
 
任务式学习可以提高他们的自信心、责任心、奉献精神、团队精神等诸多素质品质。因此,通过拓展培训,可以发掘每个人的最大潜力,促进人的自我探索,提高人面对危机时的承受能力,这就是拓展培训的真正意义。



任务型教学的优点
(1)任务型教学注重真实场景下的、以明确目标为导向的语言交际活动;它要求学生通过完成任务的学习活动来掌握真实、实用和有意义的语言。
(2)它提倡以教师教学为主导、以学生的学习为主体的教学活动。
(3)它倡导体验、实践、参与、探究、交流和合作的学习方式,学生在参与教师或教材精心设计的任务活动中认识语言,运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功。



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